Impulso Nervioso

Es una señal o descarga eléctrica que viaja a lo largo de la superficie de una nuerona. La exitabilidad de las neuronas depende de la existencia de distintas concentraciones de iones a ambos lados de la membrana celular y de la capacidad de transporte activo a través de estas membranas. La excitación neuronal se acompaña de un flujo de partículas cargadas a través de la membrana, lo cual genera una corriente eléctrica.



A demás de la excitabilidad y la conducción, las neuronas poseen las siguientes propidades:

a) Siguen la ley de todo o nada: para un estímulo de fuerza determinada, la neurona puede responder ya sea con un impulso completo o con ninguno.
b) Tiene un período refractario muy corto: durante la despolarización no puede conducir impulsos adicionales, esto ocurre con gran rapidez (3m/seg como máximo), de manera que la neurona es capaz de conducir una serie de impulsos.
c) Demuestran tener un reobase: esto se refiere a la fuerza del estímulo necesario para despolarizar. No todas las fibras tiene la misma reobase: algunas se despolarizan con más facilidad que otras.
d) Demuestran tener cronaxia: esto quiere decir el tiempo necesario para que una corriente de 2x reobase provoque la despolarización, esto implica que cualquier estímulo debe durar determinado tiempo para poder prvocar la despolarización.
e) Demuestran acomodación: esto se refiere a que si un estímulo no logra rapidamente su valor máximo puede que no se realice la despolarización.

Funciones Motoras de la Corteza Cerebral

La corteza es la parte más nueva (evolutivamente), es un manto de sustancia gris que cubre los dos hemisferios, es la responsable de la capacidad de analizar, interpretar y almacenar la información de lo que sucede en nuestro alrededor. Por lo tanto la corteza es la estructura donde se realizan las funciones cerebrales superiores del individuo. El hemisferio cerebral derecho regula las funciones de la parte izquierda del cuerpo y el hemisferio cerebral izquierdo regula las funciones de la parte derecha del cuerpo, con algunas excepciones.

La corteza cerebral está distribuida en diferentes áreas cerebrales que desarrollan funciones diversas:
Área sensitiva: donde se procesa la información sensorial.
Área visual: donde se procesa la información visual.
Área auditiva: donde se procesa la información auditiva, está vinculada con la recepción de sonidos.
Área motora: La función del área motora primaria consiste en llevar a cabo los movimientos individuales de diferentes partes del cuerpo, participa en el movimiento voluntario.
Área pre-motora: La función de esta área es almacenar programas de actividad motora, reunidos como resultado de la experiencia pasada; es decir programa la actividad motora primaria.

Cerebelo

También se le conoce como el área silenciosa del encéfalo, la excitación de esta estructura no provoca ninguna sensación y raramente movimientos motores. Sin embargo la extirpación del cerebelo hace que los movimientos motores se tornen extremadamente anormales. El cerebelo es vital para el control de actividades musculares rápidas, como correr, escribir, tocar el piano, incluso hablar. La pérdida de este órgano puede destruir cada una de estas actividades, aunque sin provocar parálisis de los músculos.

Funciones Motoras del Cerebelo

• Controla todas las actividades musculares rápidas y complejas
• Determina la secuencia temporal de la contracción muscular.
• Actúa en asociación con las actividades motoras de la corteza motora y ganglios basales.
• Decide como ejecutar el movimiento deseado
• Regulación del tono muscular
• Intervención del cerebelo en el aprendizaje motor

Las lesiones que se pueden presentar son la dismetría, discronocinesia, temblor de movimientos voluntarios, pérdida de presición, inestabilidad postural y descenso de la capacidad de modificar un determinado movimiento ante una nueva situación.

Funciones Motoras de Ganglios Basales

Conjunto de estructuras localizadas profundamente en la base del encéfalo y sus funciones son las siguientes: envía mensajes al lóbulo frontal, es responsable de muchas informaciones, coordina comportamients automáticos (putamen), recibe información desde el núcleo (glóbulo rojo) y controla los movimientos de los ojos (sustancia negra).

Tiene relación con lo neurotrasmisores gaba, dopamina, acetilcolina y serotonina

Las lesiones en esta área provoca el Parkinson, Huntington, Paralisis Cerebral y Síndrome de PAP.

Funciones Motoras del Tallo Cerebral y Funciones dels Sitema Vestivular

Funciones Motoras del Tallo Cerebral:
Tiene relación con la atención, sueño, vigilia, tos, estornudo, hipo y vómito, sostiene el cuerpo en contra de la gravedad, controla la respiración, realiza la actividad circulatoria y vasomotora, reflejo deglución, Tos y estornudo

Funciones del Sistema Vestibular: Se localiza en el oido, forma parte del sistema del equilibrio, que es el resultado de la información que llega de tres localizaciones distintas: sistema vetibula, visión y sistema propioceptivo. Mantiene el equilibrio estático, detecta la aceleración lineal u otra y tiene relación con las funciones predictivas del equilibrio.

Autorregulación Del Aprendizaje

1. Funciones Motoras Niveles De Organización

Nivel Medular: Comportamiento reflejo

Los reflejos son respuestas automáitcas, rápidas y predecibles frente a cambios del ambiente, ayudan a mantener las condiciones del medio interno de nuestro organismo dentro de parámetros normales.

Entre los reflejos encontramos:

a) Reflejo somático: en este el cuerpo de la neurona motora se encuentra siempre en el sistema nervioso central, en la médula o tronco cerebral, en este reflejo deben exixtir como mínimo dos neuronas: una sensitiva y una motora.
b) Reflejo visceral: en este el cuerpo de la neurona motora se encuentra siempre en un ganglio fuera del sistema nervioso central, en este reflejo hay como mínimo como tres neuronas: una sensitiva, una prepanglionar y una postganglionar.

Nivel Encefálico Inferior: Comportamiento instintivo

• Hábitos
• Reflejos condicionados
• Funciones subconcientes
• Funciones digestivas

Nivel Encefálico Superior: Comportamiento inteligente

• Aprenidaje, memoria
• Pensamiento hipotético, pensamiento deductivo

2. Funciones Motoras de la Médula Espinal

Organizacion de la Médula Espinal

• Motoneurona
• Motoneurona alfa
• Motoneuronas Gamma
• Interneuronas
• Células de Renshaw

3. Arco Reflejo

Clasificación: según su localización.

El arco reflejo es el trayecto que realiza la energía y el impulso nervioso de un estímulo en dos o más neuronas. La médula espinal recibe los impulsos sensitivos del organismo y los envía al cerebro, el cual envía los impulsos motores a la médula, que a su vez los envía a los órganos a través de los nervios espinales. Una vez recibida la orden la ejecuta. Son actos involuntarios que realizamos sin intervención de la corteza cerebral, es decir que son ajenos a nuestra conciencia.

Casificación según el número de sinapsis

• Monosinápticos
• Polisinápticos

La Epilepsia

En esta enfermeda se presentan ataques repetitivos y existen dos tipos de epilepsia:

Grand Mal: se caracterizan por convulsiones generalizadas. Los síntomas que se presentan es la sensaciín de extrañeza, la percepción de olores irreales, se presentan contracciones musculares y pérdida de conciencia, a quí se presentan la convulsiones focales que consisten en una gesticulación de tipo general, o sólo con los labios, un movimiento inusual con la lengua, sacudidas bruscas y repetitivas con la cabeza.

Petit Mal: este tipo se presentan en los niños y rara vez perduran pasada la pubertad, se caracteriza por presentar la pérdida de contacto con lo exterior durante unos segundos.

El EstadoEpiléptico es el nombre que se la da a los ataques rápidos y sucesivos, con una notable y persistente retención de la respiración que puede causar una lesión en el cerebro por falta de oxígeno.

La Demencia

Es esta enfermedad se da un declinar de las funciones superiores (capacidad intelectual), deterioro claro en el nivel de funcionamiento social u ocupacional, alteraciones psicológicas y del comportamiento.
Predemencia: en esta etapa a veces se confunde con la vejez o el estrés del paciente, el síntoma más notable es la pérdida de memoria, dificultad para recordar hechos recientemente aprendidos y una inhabilidad para adquirir nueva información.
Demencia inicial: en esta fase inicial es constante y más persuasiva la pérdida de la memoria, se presenta dificultad al interactuarse en áreas de índole familiar.
Demencia moderada: en esta etapa se da la pérdida de aptitudes, como la de reconocer objetos y personas, también puede manifestarse cambios en la conducta.
Demencia avanzada: en esta fase la enferemedad trae deterioro de masa muscular perdiéndose la movilidad, lo que lleva al enferemo a un estado de encamamiento, la incapacidad de alimentarse a sí mismo, el lenguaje se tornaa severamente desorganizado llegándose a perder completamente.

El Mal de Alzheimer

Enfermedad degenerativa progresiva del cerebro caracterizada por la desoreintación y la pérdida de memoria, de atención y de raciocinio.

Esta enfermedad se presenta en diversas variedades , una de ellas es la de tipo nervioso, una degeneración de las células dl cerebro provoca la pérdida de memoria y posteriormente la razón. El enfermo se vuelve extraño y en la última fase se convierte en vegetativo. Otro caso es causado por la sangre que se llena de grasa y colesterol, esto hace que las arterias se abstruyan provocando que la sangre no llegue al cerebro .

Los hallazgos recientes señalan que un pequeño porcentaje de esta enfermedad puede ser hereditario.

La primera fase de esta enfermedad es cuando la persona a veces se siente confundido con la depresión y otras patologías, el enfermo experimenta leves pérdidas de memoria. En esta etapa no es fácil de detectar la pérdida de memoria ya que todos los humanos al llegar a cierta edad nos llega a pasar esto.
Existen medicamentos para hacer frente a la enfermedad en su inicio.

La segunda fase es la pueda que sea la peor de todas ya que el enfermo sufre una transformación del carácter , a veces se vuelve violento y agresivo. En esta etapa el enfermo se puede escapar de casa y después no sabe volver, comienza a vestirse de forma estrafalaria y realiza acciones inadmisibles.

Tercera fase, en esta última es frecuente la aparición de llagas en varias partes del cuerpo, del enfermo, esta etapa nunca se cura, que puede ser larga y difícil.

Parkinson

Es una enfermedad neurodegenerativa del SNC, su principal característica es la muerte progresiva de neuronas, regularmente aparece a la edad de los 60 años aumentando hasta los 80 años, hoy en día todavía se desconocen sus causas.

Los sintomas que presentan son la torpeza generalizada con lentitud en la realización de movimientos, temblor de reposo y rígidez.
Su tratamiento es la dopamina cerebral mediante la administración farmacológica de su precursor.

Funciones Cognitivas y La Mediación de la Información

Habilidades Cognitivas y Fase del Acto Mental

INPUT o Fase de Entrada de la Información:

Esta fase se refiere al momento del acto mental donde se acumula información, por lo cual las deficiencias se producen tanto a nivel cuantitativo como cualitativo de la información. Feuerstein identifica ocho, de las cuales mencionaremos algunas:Percepción borrosa y difusa.El estímulo que se percibe no se capta con todas sus características cualitativas y cuantitativas, la información que se registra es imprecisa.Comportamiento exploratorio no planificado: Impulsivo y asistemático.El sujeto no actúa en forma ordenada para seleccionar y captar las características relevantes de la información, por lo cual no utiliza estas en forma sistemática que le permita llegar al logro de objetivos.Ausencia o falta de instrumentos verbales y conceptos.Afectan a la discriminación e identificación de los objetos con su nombre, manifestándose así, limitaciones al no disponer el sujeto de un código verbal que le permita explicar, describir, relatar experiencias y comparaciones con términos adecuados.Deficiencia en la precisión y exactitud en la recopilación de datos.Dificultades que tienen que ver con la falta de precisión, tanto al recopilar datos (incompletos o parciales), como al expresarlos en forma distorsionada.Deficiencia para considerar dos o más fuentes de información a la vez.Considera las dificultades para relacionar datos entre sí que permitan la comparación y la diferenciación para utilizarlos posteriormente en las otras fases.

Fase de Elaboración:

Incluyen aquellos factores que impiden al individuo asociar, conectar, hacer uso eficaz de la información almacenada o disponible. Algunas de ellas:Dificultad para percibir un problema y definirlo.El sujeto tiene dificultad tanto para reconocer y definir un problema, pudiendo originarse esto por falta de necesidades o exigencias culturales al respecto.Dificultad para distinguir datos relevantes de irrelevantes en un problema.Contempla las dificultades para descubrir el nivel de importancia de los datos que aparecen en un problema y que lo definen como tal.Dificultad o carencia de la Conducta Comparativa.La comparación es una de las operaciones mentales más importantes ya que permite establecer las relaciones entre personas, objetos y datos, permitiendo la organización e integración de diferentes tipos de información.Percepción episódica de la realidad.Contempla la incapacidad para explicarse la realidad en forma global, ésta se presenta en forma aislada o fragmentada, no posibilitando el establecer relaciones, comparación ni la integración en diferentes contextos.Dificultad en la planificación de la conducta.No hay planificación de acciones necesarias, secuenciadas y ordenadas, para alcanzar objetivos o metas específicas. No hay una conducta organizada previamente que lleve a hacer transferencia hacia distintos aspectos de la vida.

OUTPUT o Fase de Salida de la Información:

Se contemplan todas aquéllas funciones cognitivas que conducen a la expresión, a la comunicación de los resultados obtenidos en la fase anterior. Algunas de ellas son:Modalidad de comunicación egocéntrica.El sujeto presenta dificultades para superar el egocentrismo evolutivo, utiliza el lenguaje para caracterizar objetos o expresar puntos de vista sin considerar el punto de vista del otro.Bloqueo en la comunicación de la respuesta.El sujeto no puede emitir su respuesta, aunque haya realizado un funcionamiento adecuado en la fase de elaboración. Las causas de este bloqueo son muchas, pudiendo interferir lo emocional, lo afectivo (inhibición, temor, inseguridad) y también el funcionamiento cognitivo.Carencia de la necesidad de precisión y exactitud para comunicar las propias respuestas.Tiene que ver con la falta de necesidad de precisar sus respuestas utilizando un vocabulario adecuado y fluido.Conducta impulsiva que afecta a la naturaleza del proceso de comunicación.Está referida a la necesidad de reflexionar antes de emitir una respuesta, seleccionando adecuadamente la forma de expresarla.

Funciones Cognoscitivas

Las funciones cognitivas como actividades del sistema nervioso explican, en parte, la
capacidad de la persona para servirse de la experiencia previa en su adaptación a
nuevas situaciones. Son consideradas pre-requisitos básicos de la inteligencia.

Toda función intelectual se divide en cuatro clases:
1. Funciones Receptivas
2. La memoria y el aprendizaje
3. El pensamiento o la razón
4. Funciones Expresivas

El cerebro está formado por dos hemisferios:
1. Hemisferio Izquierdo: domina las funciones superiores, como lo intelectual, racional, deductivo, reflexivo y analítico.

2. Hemisferio Derecho: es lo contrario del otro hemisferio, este es sensual, imaginativo,intantáneo, concreto, impulsivo y holístico.

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Nuestro cerebro cuenta con cuatro Lóbulos que son:
1. Lóbulo Occipital (rojo): se localiza en la corteza visual y por lo tanto está implicado en nuestra capacidad para ver e interpretar lo que vemos.
2. Lóbulo Parietal (amarillo):El lóbulo parietal tiene un importante papel en el procesamiento de la información sensorial procedente de varias partes del cuerpo, el conocimiento de los números y sus relaciones y en la manipulación de los objetos.
3. Lóbulo Temporal (verde). Las principales funciones que residen en el lóbulo temporal tienen que ver con la memoria. El lóbulo temporal dominante está implicado en el recuerdo de palabras y nombres de los objetos. El lóbulo temporal no dominante, por el contrario, está implicado en nuestra memoria visual (caras, imágenes,…).
4. Lóbulo Frontal (azul). El lóbulo frontal se relaciona con el control de los impulsos, el juicio, la producción del lenguaje, la memoria funcional (de trabajo, de corto plazo), funciones motoras, comportamiento sexual, socialización y espontaneidad. Los lóbulos frontales asisten el la planificación, coordinación, control y ejecución de las conductas.

Neurona

Sistema Nervioso